Record Detail Back
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR
- Share to:
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning
(PBL) di kelas III SDN 038 Kiaracondong serta mengetahui peningkatan disiplin belajar
peserta didik setelah model tersebut diterapkan. Latar belakang penelitian ini adalah masih
rendahnya disiplin belajar peserta didik sekolah dasar, yang terlihat dari keterlambatan
hadir, kurangnya kepatuhan terhadap aturan kelas, tidak mengerjakan PR, serta kurang
fokus dalam pembelajaran. Model PBL dipilih karena diyakini mampu menumbuhkan
sikap disiplin melalui kegiatan berbasis masalah yang mendorong kemandirian, tanggung
jawab, dan kerja sama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode
pre-experimental one group pretest-posttest design. Populasi penelitian adalah 92 peserta
didik kelas III, dengan sampel satu kelas berjumlah 23 peserta didik yang dipilih melalui
teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi dan
angket. Data dianalisis melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji paired sample t-test,
serta uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan disiplin belajar peserta
didik setelah penerapan PBL. Peserta didik menjadi lebih taat pada tata tertib sekolah, lebih
fokus dan aktif dalam pembelajaran, lebih bertanggung jawab terhadap tugas, serta terbiasa
belajar mandiri di rumah. Dengan demikian, PBL terbukti efektif dalam menumbuhkan
disiplin belajar sekaligus membentuk sikap positif peserta didik dalam kegiatan belajar.
Nasywa Fatimah Nurusshabah - Personal Name
NONE
Text
INDONESIA
PGSD FKIP UNLA
2025
LOADING LIST...
LOADING LIST...
APA Citation
Nasywa Fatimah Nurusshabah. (2025).PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL)
UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR PESERTA DIDIK
DI SEKOLAH DASAR.(Electronic Thesis or Dissertation). Retrieved from https://localhost/etd