Nasywa Fatimah Nurusshabah Primary Author mixed material bibliography PGSD FKIP UNLA 2025 monographic id INDONESIA

Text

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning (PBL) di kelas III SDN 038 Kiaracondong serta mengetahui peningkatan disiplin belajar peserta didik setelah model tersebut diterapkan. Latar belakang penelitian ini adalah masih rendahnya disiplin belajar peserta didik sekolah dasar, yang terlihat dari keterlambatan hadir, kurangnya kepatuhan terhadap aturan kelas, tidak mengerjakan PR, serta kurang fokus dalam pembelajaran. Model PBL dipilih karena diyakini mampu menumbuhkan sikap disiplin melalui kegiatan berbasis masalah yang mendorong kemandirian, tanggung jawab, dan kerja sama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-experimental one group pretest-posttest design. Populasi penelitian adalah 92 peserta didik kelas III, dengan sampel satu kelas berjumlah 23 peserta didik yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi dan angket. Data dianalisis melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji paired sample t-test, serta uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan disiplin belajar peserta didik setelah penerapan PBL. Peserta didik menjadi lebih taat pada tata tertib sekolah, lebih fokus dan aktif dalam pembelajaran, lebih bertanggung jawab terhadap tugas, serta terbiasa belajar mandiri di rumah. Dengan demikian, PBL terbukti efektif dalam menumbuhkan disiplin belajar sekaligus membentuk sikap positif peserta didik dalam kegiatan belajar. Problem Based Learning, Disiplin Belajar, Peserta NONE Repository Universitas Langlangbuana Sistem Repository Elektronik Skripsi, Tesis, Desertasi dan Penelitian Dosen Universitas Langlangbuana DC 210033 My Library cover Lembar Pengesahan ABSTRAK DAFTAR ISI BAB I BAB II BAB III BAB V DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN Cover_Nasywa_Fatimah_Nurusshabah.jpg.jpg 4200 2026-09-22 15:18:12 2026-09-22 15:18:45 machine generated