Record Detail Back
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SISWA DI SEKOLAH DASAR
- Share to:
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model
pembelajaran Tipe Jigsaw, menguji Efektivitasnya dalam meningkatkan
Kemampuan Literasi, serta membandingkan peningkatan Literasi antara siswa pada
kelas Eksperimen yang menggunakan model Jigsaw dengan kelas kontrol yang
menggunakan metode konvensional. Penelitian ini menggunakan metode quasi
experimental design dengan desain nonequivalent control group design. Sampel
penelitian terdiri dari dua kelas yang ditentukan melalui teknik sampel jenuh, yaitu
kelas IV A sebagai kelas Eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol. Data
dikumpulkan melalui tes dan lembar observasi, dengan penunjang berupa modul
ajar, bahan ajar, dan Lembar Kerja Siswa. Penelitian dilaksanakan selama tiga kali
pertemuan pada masing-masing kelas, dengan pre-test yang diberikan sebelum
pembelajaran dan post-test setelah pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa penerapan model pembelajaran Tipe Jigsaw terlaksana secara efektif dan
memberikan peningkatan yang signifikan terhadap Kemampuan Literasi. Selain itu,
peningkatan literasi siswa di kelas Eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan
kelas
kontrol
yang menggunakan metode konvensional. Temuan ini
mengindikasikan bahwa model pembelajaran tipe Jigsaw merupakan strategi yang
efektif untuk meningkatkan Kemampuan Literasi siswa sekolah dasar.
Hari Rival Herdiana - Personal Name
NONE
Text
INDONESIA
PGSD FKIP UNLA
2025
BANDUNG
LOADING LIST...
LOADING LIST...
APA Citation
Hari Rival Herdiana. (2025).EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TIPE JIGSAW UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SISWA DI SEKOLAH
DASAR.(Electronic Thesis or Dissertation). Retrieved from https://localhost/etd