Hari Rival Herdiana Primary Author mixed material bibliography BANDUNG PGSD FKIP UNLA 2025 monographic id INDONESIA

Text

baik Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Tipe Jigsaw, menguji Efektivitasnya dalam meningkatkan Kemampuan Literasi, serta membandingkan peningkatan Literasi antara siswa pada kelas Eksperimen yang menggunakan model Jigsaw dengan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental design dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yang ditentukan melalui teknik sampel jenuh, yaitu kelas IV A sebagai kelas Eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes dan lembar observasi, dengan penunjang berupa modul ajar, bahan ajar, dan Lembar Kerja Siswa. Penelitian dilaksanakan selama tiga kali pertemuan pada masing-masing kelas, dengan pre-test yang diberikan sebelum pembelajaran dan post-test setelah pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Tipe Jigsaw terlaksana secara efektif dan memberikan peningkatan yang signifikan terhadap Kemampuan Literasi. Selain itu, peningkatan literasi siswa di kelas Eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Temuan ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran tipe Jigsaw merupakan strategi yang efektif untuk meningkatkan Kemampuan Literasi siswa sekolah dasar. Model Pembelajaran, Tipe Jigsaw, Kuasi Experimen. NONE Repository Universitas Langlangbuana Sistem Repository Elektronik Skripsi, Tesis, Desertasi dan Penelitian Dosen Universitas Langlangbuana DC210008 My Library cover Lembar Pengesahan ABSTRAK DAFTAR ISI BAB I BAB II BAB V DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN Cover_Hari_Rival_Herdiana.jpg.jpg 4182 2026-09-04 13:44:33 2026-09-04 13:45:29 machine generated