PENGARUH METODE OUTING CLASS TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK SD PADA MATA PELAJARAN IPAS

Record Detail Back

XML

PENGARUH METODE OUTING CLASS TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK SD PADA MATA PELAJARAN IPAS

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode outing class terhadap
peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar pada mata pelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Latar belakang penelitian ini didasarkan
pada pentingnya pengembangan keterampilan berpikir kritis sejak dini, khususnya
melalui pendekatan pembelajaran yang menyenangkan. Metode penelitian yang
digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group.
Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan
metode outing class dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran yang
biasa digunakan oleh guru. Instrumen yang digunakan berupa soal tes berpikir kritis
yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
terdapat perbedaan antara nilai posttest peserta didik pada kelas eksperimen dan kelas
kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode outing class berpengaruh
positif terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik SD dalam
pembelajaran IPAS

Statement of Responsibility

Author(s)

Fina Hani Karina - Personal Name

Edition

Call Number

Subject(s)

outing class, berpikir kritis, IPAS, sekolah dasar

Classification

NONE

Series Title

GMD

Text

Language

INDONESIA

Publisher

PGSD FKIP UNLA

Publishing Year

2025

Publishing Place

BANDUNG

Specific Detail Info

File Attachment

LOADING LIST...

Availability

LOADING LIST...

APA Citation

Fina Hani Karina. (2025).PENGARUH METODE OUTING CLASS TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK SD PADA MATA PELAJARAN IPAS.(Electronic Thesis or Dissertation). Retrieved from https://localhost/etd