PENGARUH METODE OUTING CLASS TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK SD PADA MATA PELAJARAN IPAS

PENGARUH METODE OUTING CLASS TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK SD PADA MATA PELAJARAN IPAS Fina Hani Karina Primary Author mixed material bibliography BANDUNG PGSD FKIP UNLA 2025 monographic id INDONESIA baik Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode outing class terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya pengembangan keterampilan berpikir kritis sejak dini, khususnya melalui pendekatan pembelajaran yang menyenangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan metode outing class dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran yang biasa digunakan oleh guru. Instrumen yang digunakan berupa soal tes berpikir kritis yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara nilai posttest peserta didik pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode outing class berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik SD dalam pembelajaran IPAS outing class, berpikir kritis, IPAS, sekolah dasar NONE Repository Universitas Langlangbuana Sistem Repository Elektronik Skripsi, Tesis, Desertasi dan Penelitian Dosen Universitas Langlangbuana DC 210056 My Library cover lembar keaslian ABSTRAK DAFTAR ISI BAB I BAB II BAB V DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN Cover_Fina_Hani_Karina.jpg.jpg 4147 2026-08-12 09:35:48 2026-08-12 09:36:24 machine generated