<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" ID="3890">
<titleInfo>
<title>PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GARIS BILANGAN BERBASIS 
CANVA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI 
PESERTA DIDIK</title>
</titleInfo>
<name type="Personal Name" authority="">
<namePart>Nur Latifah</namePart>
<role><roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm></role>
</name>
<typeOfResource manuscript="yes" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
<genre authority="marcgt">bibliography</genre>
<originInfo>
<place><placeTerm type="text">BANDUNG</placeTerm></place>
<publisher>PGSD FKIP UNLA</publisher>
<dateIssued>2025</dateIssued>
<issuance>monographic</issuance>
<edition></edition>
</originInfo>
<language>
<languageTerm type="code">id</languageTerm>
<languageTerm type="text">INDONESIA</languageTerm>
</language>
<physicalDescription>
<form authority="gmd">Text</form>
<extent>baik</extent>
</physicalDescription>
<note>Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan numerasi peserta 
didik kelas  II SDN 099 Babakan Tarogong Kota Bandung, yang bertujuan untuk 
menganalisis pengaruh penggunaan media garis bilangan berbasis canva terhadap 
kemampuan numerasi peserta didik pada materi penjumlahan dan pengurangan. 
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen, sifat 
penelitian kuantitatif dengan desain Nonequivalent Control Group Design 
menggunakan sampel kelas II A sebagai kelas eksperimen dan II B sebagai kelas 
kontrol. Data diperoleh melalui observasi dan tes pretest–posttest, lalu dianalisis 
dengan uji Mann-Whitney U dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan 
perbedaan signifikan hasil uji Mann-Whitney U terhadap data skor pretest adalah 
sebesar 0,206, Nilai ini lebih besar dari taraf signifikansi 0,05, dapat disimpulkan 
bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan numerasi 
peserta didik di kelas eksperimen dan kelas kontrol sebelum pertemuan ketiga. 
Skor posttest sebesar 0,042, yang artinya lebih kecil dari 0,05. Menunjukkan 
bahwa terdapat perbedaan yang signifikan setelah pelaksanaan pertemuan ketiga. 
Dengan demikian, hasil ini mengindikasikan bahwa pada pertemuan ketiga, 
terdapat peningkatan kemampuan numerasi yang signifikan pada salah satu 
kelompok, yaitu kelas eksperimen, dibandingkan dengan kelas kontrol. Hal ini 
menunjukkan bahwa kegiatan yang dilakukan di kelas eksperimen memberikan 
pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan numerasi peserta didik. Hal ini 
menunjukkan bahwa kedua kelompok berada dalam kondisi awal yang relatif 
setara. hasil rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 61,13% dengan kategori 
cukup efektif, sedangkan kelas kontrol 47,47% kategori kurang efektif. Dengan 
demikian, media garis bilangan berbasis canva terbukti efektif meningkatkan 
kemampuan numerasi peserta didik sekolah dasar.</note>
<subject authority=""><topic>Garis Bilangan, Canva, Numerasi, Penjumlahan, Peng</topic></subject>
<classification>NONE</classification><identifier type="isbn"></identifier><location>
<physicalLocation>Repository Universitas Langlangbuana Sistem Repository Elektronik Skripsi, Tesis, Desertasi dan Penelitian Dosen Universitas Langlangbuana</physicalLocation>
<shelfLocator></shelfLocator>
<holdingSimple>
<copyInformation>
<numerationAndChronology type="1">DC 210022</numerationAndChronology>
<sublocation>My Library</sublocation>
<shelfLocator></shelfLocator>
</copyInformation>
</holdingSimple>
</location>
<slims:digitals>
<slims:digital_item id="25781" url="" path="/Cover Nur Latifah.pdf" mimetype="application/pdf">cover</slims:digital_item>
<slims:digital_item id="25782" url="" path="/Lembar Pengesahan Nur Latifah.pdf" mimetype="application/pdf">Lembar Pengesahan</slims:digital_item>
<slims:digital_item id="25783" url="" path="/Abstrak Nur Latifah.pdf" mimetype="application/pdf">ABSTRAK</slims:digital_item>
<slims:digital_item id="25784" url="" path="/Daftar Isi Nur Latifah.pdf" mimetype="application/pdf">DAFTAR ISI</slims:digital_item>
<slims:digital_item id="25785" url="" path="/1.Bab I Nur Latifah.pdf" mimetype="application/pdf">BAB I</slims:digital_item>
<slims:digital_item id="25786" url="" path="/2.Bab II Nur Latifah.pdf" mimetype="application/pdf">BAB II</slims:digital_item>
<slims:digital_item id="25789" url="" path="/5.Bab V Nur Latifah.pdf" mimetype="application/pdf">BAB V</slims:digital_item>
<slims:digital_item id="25790" url="" path="/Daftar Pustaka Nur Latifah.pdf" mimetype="application/pdf">DAFTAR PUSTAKA</slims:digital_item>
</slims:digitals><slims:image>Cover_Nur_Latifah.jpg.jpg</slims:image>
<recordInfo>
<recordIdentifier>3890</recordIdentifier>
<recordCreationDate encoding="w3cdtf">2025-09-24 13:39:36</recordCreationDate>
<recordChangeDate encoding="w3cdtf">2025-09-24 13:40:16</recordChangeDate>
<recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo></mods></modsCollection>