BLENDED LEARNING SEBAGAI SEBUAH KONSEP PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI DUA FAKTOR HERZBERG SERTA PENGARUHNYA TERHADAP KINERJA HASIL BELAJAR MAHASISWA GENERASI Z (Survei Pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi angkatan 2020 di Universitas Langlangbuana)

BLENDED LEARNING SEBAGAI SEBUAH KONSEP PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI DUA FAKTOR HERZBERG SERTA PENGARUHNYA TERHADAP KINERJA HASIL BELAJAR MAHASISWA GENERASI Z (Survei Pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi angkatan 2020 di Universitas Langlangbuana) Shela Nur Anissa Primary Author mixed material bibliography BANDUNG EKONOMI BM UNLA 2023 monographic id INDONESIA BAIK Skripsi ini disusun oleh Shela Nur Anissa NPM 41152010190014 dengan judul ”blended learning sebagai sebuah konsep pembelajaran dan motivasi dua faktor serta pengaruhnya terhadap kinerja hasil belajar mahasiswa generasi Z” , Skripsi ini dibimbing oleh Ibu Dian Wahyuningsih, S.E., M.Si. selaku pembimbing satu dan Ibu Puti Harissa, S.E., M.M Selaku pembimbing kedua. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana konsep metode pembelajaran blended learning bagi mahasiswa generasi Z di Universitas Langlangbuana. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana konsep pembelajaran blended learning bagi mahasiswa generasi Z di Universitas Langlangbuana. Selain itu, tujuan penelitian ini untuk mengetahui besarnya pengaruh motivasi dua faktor terhadap kinerja hasil belajar mahasiswa generasi Z di Universitas Langlangbuana. Rancangan metode pembelajaran blended learning yang tepat dengan dukungan motivasi dua faktor sebagai pendorong mahasiswa generasi Z untuk semakin giat dapat menciptakan kinerja hasil belajar sesuai dengan apa yang diharapkan. Tingkat efektifitas metode pembelajaran blended learning dan motivasi dua faktor perlu diperhatikan agar berjalan optimal. Oleh karena itu penelitian akan dilakukan dimana dalam pra survey terdapat masalah terutama pada mahasiswa generasi Z. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dimana penelitian ini mengambil sampel dari populasi yang berjumlah 219 orang dan sampel berjumlah 142 orang dan pengolahan data dari penelitian ini menggunakan path analysis dan uji hipotesis. Metode pembelajaran blended learning di Universitas Langlangbuana cukup baik. Begitu pula dengan motivasi dua faktor di Universitas Langlangbuana dukup baik serta kinerja hasil belajar mahasiswa generasi Z di Universitas langlangbuana cukup baik, konsep pembelajaran blended learning terhadap kinerja hasil belajar memiliki pengaruh terhadap kinerja hasil belajar, dan motivasi dua faktor sangat berpengaruh terhadap kinerja hasil belajar mahasiswa generasi Z Kata 1 Blended Learning 2 Motivasi Dua Faktor 3 K NONE Repository Universitas Langlangbuana Sistem Repository Elektronik Skripsi, Tesis, Desertasi dan Penelitian Dosen Universitas Langlangbuana BM190014 My Library COVER BERITA ACARA ABSTRAK DAFTAR ISI BAB I BAB II BAB V DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN Cover_Shela_Nur_Anissa.jpg.jpg 3621 2024-12-23 13:36:04 2024-12-23 13:37:24 machine generated