AWALIA RISKA JANATUNNISA Primary Author mixed material bibliography BANDUNG PGSD FKIP UNLA 2024 monographic id INDONESIA

Text

BAIK Hasil terhadap pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V yang telah dilakukan di salah satu sekolah, peneliti memperoleh informasi bahwa keterampilan berpikir kritis pada peserta didik dikelas ini masih tergolong rendah. Dikarenakan siswa kesulitan dalam memahami materi pembelajaran yang berdampak pada kurang terampilnya memecahkan masalah dalam pembelajaran, pembelajaran masih bersifat teachercentered, peserta didik kurang berani bertanya yang mana berpengaruh pada rasa kurang percaya diri peserta didik sehingga menimbulkan hasil belajar yang kurang maksimal. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan penggunaan metode Socrates dalam pembelajaran bahasa Indonesia pada materi teks narasi, dan (2) mengukur pengaruh metode Socrates terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Metode penelitian yang di terapkan adalah metode eksperimen dengan desain quasy eksperimental. Populasi sekaligus sampel yang digunakan yaitu peserta didik kelas V-A sebagai kelas eksperimen serta peserta didik kelas V-B sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 28 peserta didik. Analisis data dalam penelitian menggunkan uji-T. Temuan penelitian yaitu terdiri dari:1) Penggunaan metode Socrates terhadap keterampilan berpikir kritis pada materi teks narasi di kelas V Sekolah Dasar.2) Pengaruh penggunaan metode Socrates pada materi teks narasi di kelas V Sekolah Dasar. Metode Socrates, keterampilan berpikir kritis NONE Repository Universitas Langlangbuana Sistem Repository Elektronik Skripsi, Tesis, Desertasi dan Penelitian Dosen Universitas Langlangbuana DC200048 My Library COVER LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN ABSTRAK DAFTAR ISI BAB I BAB II BAB V DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN COVER_AWALIA.jpg.jpg 3603 2024-12-17 09:27:48 2024-12-17 09:28:41 machine generated